临床医学专业见习阶段理论教学模式改革的探索

摘要

在临床医学专业理论教学中,传统课堂保障了教师在课堂教学中的主导地位,但削弱了学生的中心主体地位.见习阶段各驻点医院负责学生带教工作,这种"分散式"教学和医生带课的形式加大了教学改革、课堂督导以及教学评估与反馈的难度.在同质化教学基础上,融入数字化智慧教学平台,将课堂实景、教学课件、课堂考勤以及习题测验等教学环节同步到在线平台.这不仅解决了临床医学专业驻点教学的诸多问题,同时也有效地调动了学生的学习主动性和创造性