少数民族卫生专业技术骨干培训班培训效果评价及影响因素分析

摘要

目的 从柯氏评估模型的反应层和学习层评估少数民族卫生专业技术骨干培训班培训效果,了解影响培训效果的因素,及时发现问题,为今后的基层卫生人才培养工作提供参考依据.方法 通过对2019年8—10月参加培训的56名学员进行问卷调查,并对培训前、后专业理论和技能考核成绩变化情况进行统计分析,对培训效果进行综合评价.结果 ①培训方式:大部分学员表示满意或很满意,其中,理论培训课程设置(94.64％)、实践技能课程设置(89.28％)、培训时长(89.28％)、福利补贴(66.07％).②培训内容:大部分学员表示满意或很满意,其中,轮转计划(98.21％)、技能操作培训(94.64％)、理论培训内容(96.43％).③培训基地:大部分学员表示满意,其中,教学环境与设备(94.64％)、带教老师专业水平(96.43％)、师资与学员的比例设置(96.43％)、基地带教氛围(94.64％)、患者与病种资源丰富情况(100.00％).④能力提升:大部分学员均表示有较大提高或很大提高,其中,专业操作技能(94.64％)、专业理论水平(94.64％)、专业综合素养(91.07％).与患者及家属(85.71％)、与科室同事(91.07％)、团队合作能力(89.29％).专业进展情况熟悉程度(94.65％)、安全及相关法规知识掌握程度(89.29％)、信息处理与表达能力(85.71％).⑤培训前、后考核成绩变化情况:56名学员的理论、技能培训前后考核成绩的差异有统计学意义(P<0.05).⑥培训效果影响因素:31人认为培训单位的整体医疗技术水平、培训项目科室负责人的关注程度与科室带教氛围及培训方案的设置是影响培训效果的主要因素;17人认为自我个人因素,由于培训时间太短,无法快速适应环境以及上级培训主管单位政策鼓励措施不足,导致学习兴趣不高是影响培训效果的主要因素.结论 少数民族卫生专业技术骨干短期培训项目学员虽然对培训效果的总体评价较好,通过培训提高了自己的专业综合能力,但是培训时间对学员具有一定的影响作用,短期培训项目在选择学员时应优先选择专业基础较好、适应能力较强的学员,且培训项目培养目标最好以某一项技术为主,内容不宜过多,以此才能完全发挥短期培训的作用.