协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中的应用价值分析

摘要

目的 分析协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中的应用价值.方法 择取该院耳鼻喉科门诊在2018年12月—2019年12月接收的94名见习护生作为研究对象,按照盲选法来对其进行分组.其中,运用传统带教方式带教的47名护生为对照组,运用协作式见习带教方式带教的47名护生为观察组.对两组实习护生的理论知识、操作技能、服务意识与沟通能力等来进行综合素质评估,同时就护生对护理带教形式满意度进行评价.结果 观察组实习护生的理论知识、操作技能、服务意识与沟通能力等评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生对护理带教满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在耳鼻喉科门诊进行护理带教时,选用协作式见习带教方案,其能够有效地提高护生的综合素养,使之实践能力增强,同时,还能够优化护生对护理带教方案的满意度,值得推广.