细节管理在儿科输液室护理带教中的应用价值分析

摘要

目的 探讨细节管理在儿科输液室护理带教中的应用价值.方法 将该院2019年1—12月60名儿科输液室护理实习生按数字表随机法分两组.对照组给予常规教学,实验组实施细节管理教学.比较两组教学满意度、儿科输液室环境护理水平、护患沟通能力水平、穿刺操作技能评分、输液理论知识评分.结果 实验组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组儿科输液室环境护理水平、护患沟通能力水平、穿刺操作技能评分、输液理论知识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿科输液室护理实习生实施细节管理教学效果确切,可有效提高护理实习生的护理能力,提高其对于教学模式的满意度,值得推广.