情景病例导入法在血液内科临床见习教学中的应用初探

摘要

目的 探讨情景病例导入法在血液内科临床见习教学中的应用效果.方法 选取2019年9-12月在该院血液内科临床见习生共60名,采用随机数字表法进行分组,各30名,对照组施以常规血液内科临床见习教学方式,试验组施以情景病例导入方式,对见习生的沟通技能评分、临床能力评分、观察能力评分、见习末理论成绩、实践技能成绩、总成绩教学及满意度进行观察.结果 试验组见习生的沟通技能评分、临床能力评分、观察能力评分、见习末理论成绩、实践技能成绩、总成绩、教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景病例导入法在血液内科临床见习教学中的应用具有良好的效果.