'5+3'背景下医学生人文素质教育的应用研究

摘要

cqvip:目的运用调查问卷方法研究"5+3"一体化人才培养模式下医学生人文素质教育的应用情况。方法问卷调查基础上,通过SPSS 19.0统计学软件对调查结果进行统计描述。结果对人文素质基本概念模糊的占总人数56.9%,医学生对自身人文素养的评价、对人文课程教学成果的评价、对教师人文素养的评价、对学校人文教育的评价(P<0.001),与医学生人文素质教育态度均具有相关性。结论 "5+3"一体化人才培养模式下医学生人文素质教育问题突出,应加强新时期人文素质教育改革。