内科护理教学中场景模拟教学法与传统教学法的比较研究

摘要

在大专护理学生的内科护理学教学中,主要采用传统的理论讲授的教学方法,学生缺乏对疾病的初步认识,被动接受知识.为了寻找更好的教学方法来弥补这一不足,笔者将场景教学法与传统教学法做了对比研究,结果显示实验组与对照组存在显著性差异.说明场景教学法优于传统教学法,值得广为推广.