'微课'视频在高职高专《急救护理》教学中的应用

摘要

目的:探讨分析"微课"视频在高职高专《急救护理》教学中的应用效果.方法:选取我院护理专业的两个同年级班级进行对照研究,一个班为观察班(49人),一个班为对照班(51人),两个班在《急救护理》这门课程中均为同一教师任课,在观察班的教学中引入"微课"视频,在对照班的教学中未引入,一个学期后观察比较两个班护生的《急救护理》理论考试成绩和操作考核成绩.结果:观察班护生的平均理论考试成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05);观察班护生的平均操作考核成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在高职高专《急救护理》教学中引入"微课"视频能够有效促进教学质量,提高护生的理论考试成绩和操作考核成绩,值得在教学中应用推广.