多元化健康教育在老年患者护理工作中的应用

摘要

本文旨在探讨临床护理工作中多元化健康教育模式的应用效果.采用了以下方法:通过选取2016年1月至2017年12月住院患者224人,将之均分为传统健康教育组以及多元化健康教育组(干预组),对两组健康效果进行比较得知两组住院患者住院天数符合显著的统计学差异(P值在0.05以下),相较于传统健康教育组(P值在0.05以下),干预组患者对护士更为满意.由此得出以下结论:多元化健康教育模式的构建能够更好地与住院患者的健康教育需求保持同步,更加便于进行临床宣教,为整体健康宣教提供可行性参考案例.