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郝兴杰; 王妍; 李佑发;
北京师范大学 北京 100875;
教育质量监测; 健康与体育教育; 核心素养; 学生学业成就监测;
机译:新西兰的土壤质量监测:解释框架的发展。
机译:判断护理实践:人身保护令对新西兰心理健康护士的启示
机译:使用医院活动数据进行结果检测:对澳大利亚发展护理敏感质量监测和报告的启示(Schreuders等人的评论,Int。J. Nurs。Stud。51(3)(2014)470-478)
机译:基于国际研究调整经济体的公共服务改革探析及其有价值的启示
机译:课程,教学法和具体经验:在9年级健康和体育教育中(重新)产生健康话语。
机译:实现官方统计中性取向数据的全球可比性:新西兰官方统计系统中用于健康数据收集的性取向概念框架
机译:通过健康促进的激进方法对体育教育视角下的“巴西综合预防宪章”进行批判性分析通过对体育教育的视角,对“巴西健康领域综合预防宪章”进行批判性分析健康促进
机译:新西兰通过牡蛎摄入镉和健康影响:新西兰牡蛎摄入量高,摄入量高,代谢量高
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
机译:宠物食品,含有天南雀提取物(新西兰绿色唇贻贝),可维持关节健康并减轻伴侣动物的关节炎症状
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