This paper adopts methods llke literature reviews, questionnaire and personal reviews to investigate 966 test takers of the national E-College English Test B held in December 2010, in attempt to study their affect and-learning situation, in the light of l%本文采用文献调研法,问卷法和访谈法,以2010年12月全国大学英语B网考某电大本部及各分考场9616名考生为研究对象,从语言测试反拨效应角度,研究远程英语学习者的情感状况和学习行为。研究结果表明.1)大学英语B网考给受试者带来了负面影响,造成一定程度上的情感冲击和学习行为偏差;2)考试失败次数越多,产生的负面效应越大,3)电大和网院两类不同学校的学习者在自我英语水平评价、学习困难和对面授课评价方面存在显著性差异。电大学生的自我英语水平评价更高、遭遇的学习困难较少、对面授课评价更高;4)男女学习者之间仅在对
展开▼