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着眼于激发内在动力构建院校常态化自主评建新模式

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摘要

@@ 以科学发展观的视野审视院校教学评价工作,必须改变被动、单向的价值评判模式,引导和促进院校建立自主式评建的长效机制,着力激发院校办学育人的内在动力,真正实现从"外部价值评判"到"价值实现自觉"的跨越.

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来源
《中国教育技术装备》|2010年第11期|76-77|共2页
作者
印祺; 吕占广;
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作者单位

南京政治学院;

石家庄陆军指挥学院;

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