大数据助力线上教学课堂多样化的思考——以无机非金属材料工程专业为例

摘要

以地方行业特色高校无机非金属材料工程专业为例,介绍和总结了该专业采取的网络课程平台、在线直播教学、“学生自学+线上答疑”和混合教学四种线上课堂的方式及特点,并针对线上教学暴露出的问题提出改进措施,为今后广泛开展线上教学,特别是面对疫情情况下的无机非金属材料工程等相关材料类专业的线上教学提供思路与借鉴.