例说“环境（主要指自然环境）描写”的主要作用

摘要

“阅读与鉴赏”，既是高中语文课程标准明确的主要能力目标和高中语文课程着力的“主体内容”，又是高考语文大纲具体的“考试目标与要求”，其“主体内容”首先是文学作品。而“环境”则是文学作品的“三大要素”之一，是“阅读与鉴赏”文学作品不可回避的内容，因此，把握“环境描写的作用”就成了文学作品“阅读与鉴赏”教学的主要任务。环境描写为“人物活动”创设相应的时空背景，其作用主要表现为：或交代（暗示）故事发生的时间地点；或渲染（突出）某种气氛（特点），衬托（展现）人物某种思想感情、精神风貌、品性形象；或推动（预示）情节发展（为后面某情节作铺垫）；或暗示（揭示）时代特征，社会现实，等等，从而使读者产生共鸣，给读者以美感——“受到美的熏陶”，“提高审美鉴赏能力和文化道德修养”。