新课程理念下小学数学教材的资源开发和利用

摘要

在以往的传统教学中，教师只有大纲意识、教材意识、教参意识，而课程资源的意识十分淡薄。新一轮基础教育课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统，这意味着课程观的重大变革。本文谈谈在新课程背景下教师应如何开发和利用数学教材资源。