新时期下以案例教学法讨论助产专业人体生理学教学改革效果

摘要

探究在新时期发展背景下将案例教学法应用在助产专业人体生理学教学改革中的应用效果。选择在湖南环境生物职业技术学院展开研究工作,工作开展时间为2020年1月—2021年1月,以助产专业人体生理学学生为主要研究人员,共选取两个班学生,每班学生人数为50例,一个班级给予常规教学方法(对照组),另一个班则给予学生案例教学法(实验组),对两个班学生的教学效果进行评价分析。结果表明:教学改革实施前,两组学生的学习成绩差异均相对较小,表示为P>0.05。教学改革后,实验组学生在理论成绩和实践成绩方面的评分均相对较高,显著于对照组(P<0.05)。同时,实验组学生在认知学习重要性,认识知识实用性,激发学习兴趣,增强职业认同感和提高理解知识方面的人数均高于对照组,P<0.05,存在统计学意义,实验组教学效果更好。从而得出结论:在新时期背景下开展助产专业人体生理学教学工作中,积极响应改革要求,实施案例教学,可提高学生对知识的了解和掌握,保证教学效果。