'互联网+'背景下心电图临床教学探讨

摘要

目的 研究心电信息管理系统联合CBL+PBL双轨教学模式对心电图临床教学效果的影响.方法 选取2013级临床医学专业学生120例,作为普通教学组;选取2014级临床医学专业学生120例,作为教学改革组.两周临床教学学习结束后,比较两种教学方法的教学效果.结果 两周临床实习结束后,采用理论考试以及问卷调查相结合的形式,客观的评价两组的教学效果,教学改革组的平均理论成绩、调查问卷分值均高于普通教学组(P<0.05).结论 心电信息管理系统联合PBL+CBL双轨教学模式进行心电图的临床教学,改善现有心电图临床教学模式,使其内容丰富多样,对心电图的临床教学工作起到巨大的推动作用.