心理查房应用于心身疾病教学中的思考

摘要

现代的“生物-心理-社会”强调了对疾病的发生、发展和康复过程中的心理和社会因素的重视,其中心身疾病是最能体现该模式的一类疾病。然而目前临床医生对心身疾病的心理和社会因素的评估和干预技能还不够系统和全面,医学教育在该领域也存在“重生理轻心理”以及“重理论轻实践”的问题。因此,为了提高医学生对心身疾病的诊治技能,尤其是临床实践能力,探索可行的、有效的医学教育模式势在必行,心理查房可能是其中一个有效的方法。文章总结了心身疾病的特点,以及该领域医学教育的现状,并且对如何提高学生的临床诊疗技能进行了思考及分析,提出了一套方便可行、操作性和针对性强的心理查房教学模式,为医学生在心身疾病临床实践技能方面的提高、建立有效的教学模式提供了思路。