意义的猎手——论作为存在主义文本的《意义与无意义》

摘要

一、底色：1945年的境况种种 1945年,梅洛-庞蒂37岁。这一年,可以说是这位学者的＂理智之年＂。此前,他经历了同时代法兰西知识精英必备的典型积累：在学术经历上,1926年,他考入＂哲学家的摇篮＂巴黎高师,1929年毕业,1930年获教师资格,曾任几所中学的哲学教师,1942年出版哲学处女作《行为的结构》,1945年7月以《知觉现象学》为主论文,以《行为的结构》为副论文,在索邦大学通过答辩,获文学博士学位。在学人交往上,他与萨特、阿隆。