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仲怡;
衬衫; 设计; 神经; 灵感; 激发; 几何图案; 三角和; 时尚化;
机译:同一个人永远都不是同一个人:以用户为中心的设计引入了情绪激发的思想/行动倾向
机译:发现您的下一个大创意:如何设计激发灵感并产生结果的创新会议
机译:双胞胎经典:永远激发灵感的研究/双胞胎研究:双胞胎老人的关系;黑猩猩中的超卵泡孪生;联动孪生和胚胎移植;降低体外倍频/专业和人类利益的频率:首次相同的双肾移植;相同的三胞胎婚礼; Spanakos Twins:拳击手;太空中的双胞胎;政治双胞胎
机译:推进器的振动:建筑和材料都一样火箭发动机的减震:设计和构造细节的结果以及高能材料的问题
机译:受啮齿动物神经生物学的激发灵感的神经形态VLSI导航系统
机译:第一个女性干浸(NAIAD-2020):3天学习的设计和细节
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:Eclipse 2017:与Nasa msFC合作,激发学生的灵感。
机译:广告和亮度面板(包括一个主面板和一个透射面板)组成一个面板,一个带有嵌入式媒体的先前面板,至少两个LED灯条(每个都布置在一个主面板上),扩散器结构和一个可以激发能量的能源这些线的LED。
机译:用于地下煤气化过程的注入井内的衬衫,因为衬衫的一个或多个部分衬衫的内部或区域之间以及各部分之间的消耗性衬衫的一个或多个牺牲衬衫的衬衫会分解衬衫,因此注入井内的衬衫在扫描过程中会自动减少地下煤气化过程
机译:每一个都需要的多个细节基本单位
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