退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
李耀刚; 赵乐群;
河南安阳化学工业集团公司原料气分厂,455133;
灰熔点; 宝塔形炉箅; 五边扇形炉箅; 循环周期; 返焦率;
机译：农田的建立保留合理化公司是在北海道市阶段的农田理性合理化公司之一
机译：雌性和雌性循环周期不同阶段的血清孕酮谱
机译：“制造”合理化/改进指南：案例16中的生产合理化[解释性条款6]如何从历史的角度学习案例合理化改进
机译：建立住宅热损失系数时的测量方法的建立在人造气候室内安装的实验大楼中的基础实验
机译：接受审判的适用性合理性，合理性和罪责性话语如何为法律和精神病学提供信息，以建立正常的标准。
机译：决策中不合理的时间分配
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：使用可回收螯合溶剂的工艺设备的化学净化第一阶段。最终报告，1993年9月至1995年6月
机译：改进的防抱死制动系统控制仅涉及在低摩擦后轮上存在压力建立阶段或保持阶段时，在微裂或锁定情况下降低压力
机译：确定压力信号合理性的方法，包括相继的阶段，这些阶段检测值是否超出允许范围或变化率超过最大爬升率
机译：模式适应分段式集成光学芯片，其具有与分段循环周期相连的分量分段导向器，分段循环周期随着周期分段平方/分段长度的关系而增加
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
