课程思政与日用化学专业教育的协同效应研究

摘要

课程思政的理念在当前高校教育中已逐步形成共识,但是建设过程中依然存在着一些亟待解决的难点。日用化学是一门与经济社会发展、生活消费水平、行业生产标准直接息息相关的专业课程,蕴含着丰富的思政元素,是高校实施课程思政改革的良好载体。文章通过深入挖掘日用化学课程思政元素,针对已有教学大纲进行改革,采用教师讲解、案例引导、学生参与等多种形式,有效而不突兀地潜移默化将思政元素与专业课程有机结合,协同作用实现学生的自由全面发展。