浅谈后现代课程与教学观对大学英语教学的启示

摘要

后现代主义教育论形成于20世纪70年代的西方发达国家，它为各领域的研究提供了新的视角。后现代主义的登场掀起的巨大思潮，直接冲击着现代主义的课堂教学，是在对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观及评价观的反思、批评和解构的基础上形成的，对现行的英语教学有积极的作用。本文从后现代主义课程与教学观出发，浅谈它对大学英语教学的一点启示。