小学语文教学兴趣与能力的培养

摘要

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学生的学习是一个 不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。预习是学生独立获 取知识的有效手段,通过课前预习,可让学生自己摸索、自己动 脑,解决一些基本的问题,提出一些不理解的问题。在此基础上 进行教学,教师可以精讲教学重难点,提高教学效率。小学阶段 的孩子好奇心比较重,对于未知的知识常有强烈的好奇心。而老 师作为学生学习的引导者,就应巧妙利用他们的这种好奇心布置 预习作业,引起他们对课内知识的自学兴趣。