学前教育幼儿园区角游戏活动的策略研究

摘要

在《3-6 岁儿童学习与发展指南》研究、实践的背景下，如何 充分发挥幼儿这一阶段的优势，通过科学的游戏活动促使幼儿获 得更好的学习效果就成为了当下学前教育领域备受人们关注的内 容之一，为了实现这一学前教育阶段的幼儿教育的目标，幼儿园 区角游戏活动出现在人们的视野之中，幼师们希望通过幼儿园区 角游戏活动的方式满足这一阶段幼儿的成长、学习需求，进而凸 显幼儿园区角游戏活动的教育意义所在。基于此，本文将结合以 往幼儿园教育的经验入手，探究学前教育阶段幼儿园区角游戏活 动的策略，希望能够对后续课程的展开予以帮助。