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杨晓健; 龚善美;
机译：“信仰天主教，信仰科学的天主教徒”：1830年代的法国天主教政治经济
机译：Jongovito（哥伦比亚帕斯托）和圣佩德罗和圣巴勃罗盛宴：安第斯和天主教的融合↓Jongovito（哥伦比亚帕斯托）和圣彼得和保罗盛宴：安第斯和天主教合体↓Jongovito（帕斯托，上尔·姆比亚） Festa de S？O Pedro和S？O Paulo：安第斯与天主教融合
机译：媒体的中心地位为大流行时期的天主教信仰的经验：提交recoNex的设备？它是媒体的中心，为大流行时期的天主教信仰的经验：提供重新连接的设备
机译：Kiriko天主教堂•冷水天主教堂•Namauchi天主教堂•Imamura天主教堂参与建筑工作和铁川洋介角色的人们
机译：新泽西州萨米特市阿维拉罗马天主教圣特蕾莎修女的生态与玛丽项目：在新泽西州萨米特市阿维拉罗马天主教圣特雷莎修女的新年前夕，在罗马天主教教义形象中提供生态教育。
机译：天主教拉丁裔中的宗教信仰和癌症筛查行为：对基于信仰的干预的含义
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：圣路加的主教会家庭护理计划 - 胡安娜迪亚兹正确声称医疗保险报销家庭健康服务。
机译：天主教信仰圈子的墓碑配件，具有供加热圣水容器使用的加热单元，包括电池，电加热器和光伏装置，圣水容器的下表面朝向蜡烛
机译：无线电接收器，设计用于仅接收和接收唯一的天主教宗教信仰电台，以及与玛丽安病有关的空中计划，尤其是
机译：游戏装置，描绘了2000年的周年纪念日以及教堂，基督教徒和天主教徒的历史。
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