自我发展:数学学业评价的应然追求

摘要

新课程改革的步伐日渐加快,随之而来的课程评价也越来越受到教育学者的重视。学业评价围绕学生的学习情况展开,是一项学习成果评价指标,其所评价的内容与方法对教师的教学方式有着直接的影响,因此教师应准确理解并完善评价体系。本文就数学学业评价体系的构建与实施进行了相关探讨。