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孟优悠; 顾超;
教育部部长; 青年学生; 教育领域; 就业问题; 学生就业; 袁贵仁;
机译:迈向下一代火星探索计划:探索历史和未来探索计划
机译:未来时态:通过设计未来方法探索年轻人的未来形象中的不和谐
机译:探索赞比亚卢萨卡未来人类感染研究的愿意:嵌套定性探索性研究
机译:城市 - 国家 - 外设 - 城市的未来是(也)在该地区!探索视野与识别之间未来的未来
机译:助记符的未来:探索后工业景观中基于位置的记忆的未来
机译:对幼儿教育参与的未来教师的看法:对幼儿教育的最后课程学生探索性研究(早期幼儿教育中未来教师的看法:与上年学生的探索性研究)
机译:南极探索未来人类行星探索的平行线:科学运营经验教训,规划和设备能力,适用于长距离,长时间的穿越。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:面对未来的探索方法
机译:万年历包括两个部分,它们的连接方式如下:按照要求的年份和随之产生的每周天数的自动对应关系,将探索并完成从现在或未来一年的任何一年的1月1日至12月31日。公元
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