网络教育在非内分泌专科糖尿病同质化护理中的运用

摘要

目的分析网络教育在非内分泌专科糖尿病同质化护理中的运用.方法本研究于2017年7月~2018年12月整群抽取某三级甲等医院非内分泌科护士720人,对所有参与本次研究的护理人员实施网络教育,对比实施网络教育前后的效果.结果参加网络教育前学习频次为0~1次/天,平均(0.57±0.13)次/天,参加网络教育后为2~4次/天,平均(3.02±0.15)次/天(P<0.05);非内分泌专科护理人员在接受网络教育培训后,理论知识得分和实践操作得分均高于参加网络教育前的得分(P<0.05);720名非内分泌专科护理人员对网络教育培训的满意度为97.4%.干预后护士规范率高于干预前(P<0.05).结论在非内分泌专科糖尿病同质化护理中实施网络教育模式,方便护士利用碎片化时间进行学习并改善培训效果,从而提升非内分泌专科护理人员的糖尿病护理知识与技能,实现同质化护理.