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如何提高五年制高职建筑类专业课的教学质量

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本文针对五年制高职学生的特点,对于建筑类专业课的课堂教学进行思考.从课堂主阵地、实践环节以及教师自身的要求出发,来提高高职教育的质量.

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来源
《商情》 |2010年第26期|109|共1页
作者
徐秋娥;
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作者单位

江苏广播电视大学张家港学院;

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正文语种 chi
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关键词
课堂; 教学媒体; 实践;

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