过程性考核方式在高职艺术类专业英语课程中的试行初探

摘要

良好的考核形式可作为实现教育目标过程中的一项有效手段，能使学生明确学习目的，激发学生的学习积极性，更有效全面地评价学生的学习质量。本文针对高职院校艺术类英语教学存在的问题，对考核形式进行探索，在教学中引入过程性考核方式，希望改善高职院校艺术类英语教学的效果。