护生对护士社会地位认知度调查与分析

摘要

目的了解不同年级护生对护士社会地位的认知度,以及其与护生年级和学习成绩的关系.方法对2007级至2010级4个年级共189名护生进行有关护生对护士社会地位认知度的问卷调查.结果1）各年级统一对以下4项因子打分偏低：①护士职业升职容易程度;②职业自由度;③职业本身所具有的权力;④职业收入.2）各项因子的评分呈现由低年级向高年级递减的现象.3）各年级护生对护士社会地位总体认知程度与学习成绩有一定相关性.结论随着年级增加,护生对护士社会地位认知度也表现的更消极,护生对临床工作了解的越多,对职业社会声望越悲观,因此,在教学中应该注重和加强护生对本职业的价值观培养,帮助护生树立积极的职业态度.