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点燃课堂,启迪智慧-生物课堂教学的几点感悟

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摘要

兴趣是最好的老师,教师应该用自己能用的一切方法将书本知识在有限的时间里灌输到学生的脑细胞内.教师不是教教材,而是以教材为原料的再加工过程.教师用学生感兴趣的语言风格,利用学生身旁的事物,注重学生主体性的体现,一定会获得事半功倍的效果.

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来源
《生物技术世界》 |2016年第2期|P.227-227|共1页
作者
蒋秀权;
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作者单位

安徽省阜阳市临泉县临泉一中;

安徽阜阳236400;

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正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
日常事物; 颠倒课堂;

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