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高中生物学连续性探究实验设计

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摘要

生物学实验能否全面有效地发挥其功能,实验的设计是关键.以种子、叶或块茎为材料来设计连续性实验,材料都来源于学生熟悉的日常生活,操作简便,能较好地贯彻科学探究的思想.

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来源
《生物学教学》 |2021年第4期|69-70|共2页
作者
孟安华; 王秀莉;
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作者单位

东北师范大学教育学部长春130024;

东北师范大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心长春130024;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
探究实验; 连续性设计; 科学探究; 高中生物学;

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