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开展主题式评课,促进教师专业发展

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摘要

本文针对在评课中出现的低效现象,阐述了开展主题式评课,促进教师专业发展的认识,内容涉及主题式评课的核心内容、操作等.

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来源
《生物学教学》|2011年第7期|41-42|共2页
作者
陆敏刚;
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作者单位

江苏省江阴长泾中学,214411;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
生物学课堂; 主题式评课; 教师专业发展;
入库时间 2023-07-24 20:40:33

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