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姚舒; 崔荣荣;
首都师范大学生命科学学院 北京 100048;
论证探究式教学模式; 实验教学; 核心素养; 高中生物学;
机译:我国电力资源结构的绿色论证分析
机译:外国绿色信用业务的发展及其对我国的启示
机译:论外国大学考试管理系统对我国的借鉴与启示
机译:美国物业税研究及对我国住宅物业税改革的启示
机译:系统评价:论证的挑战相关的全面检索和启示
机译:基于争论的教学方法对学生批判性思维处理和论证技巧的影响:“我国单位的人口”
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:产品论证验证系统,论证对象,产品论证方法和特殊信息提供方法
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:乘积[n]&[m] f(h)乘积[m] f(2)的论证和乘数[n] f(2)的论证生成方法-金字塔乘数的“附加代码”用于后续逻辑解码f(CD?)的f(??)和格式中结果和的生成[S] f(2)-“附加代码”及其实现的功能结构(俄罗斯逻辑版本)
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