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张晓京;
中国人民大学教务处;
本科教学工作水平评估; 教学评估制度; 关节点; “热”; 高校教学质量; 普通高等院校; 教学评估工作; 教育领域;
机译:在詹姆士·街(James Street)的“经济发展的制度主义理论”之后的三个十年中:今天,经济发展的制度方法意味着什么?
机译:有关行政事业会计制度完善措施的几点思考
机译:完善个人所得税自行纳税申报制度的思考
机译:关于完善中国劳动纠纷调解制度的思考
机译:在儿童被披露为女同性恋,男同性恋或双性恋之后的家庭功能模型的完善和验证。
机译:在恐怖之后信任:在挪威Utøya岛的7月恐怖袭击之后年轻恐怖幸存者及其父母之间的制度信任
机译:关于完善我国小额诉讼制度的思考-关于完善民事简易程序的思考
机译:合作制度的探索:集体思考学习,单独学习思考。
机译:带有“冷”和“热”地带交替的耐热电缆(三个版本)
机译:在三个侧面以及冷,热燃气组合密封的直觉式防火条
机译:将混合饮料冷和/或热后,以集中固体悬浮物;由三个单位组成:一个用于提供
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