小学音乐教学的情境构建初探

摘要

虽然音乐优雅唯美,但是音乐教学却是非常艰辛的过程,尤其对于小学音乐教学来说,因为面向的是年龄相对较小的小学生,他们不仅思维能力有限,而且注意力也很容易分散,所以教学的难度更大.为了激发学生的学习兴趣与情感,小学音乐教师需要构建一定的教学情境,配合具体的教学内容,营造出相应的氛围以及状态,让学生好像置身于音乐营造的世界中一样,从而实现教学目的.成功的构建符合教学内容的情境,能够将学生快速代入音乐意境,让他们接受音乐的洗礼,从而准确把握音乐的灵魂.