高中英语教师网络研修作业核心素养指标量化分析研究

摘要

cqvip:本研究根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》核心素养指标的分布特点,量化分析某市某区高中英语教师网络研修作业的完成情况,探讨教师对发展学生核心素养的整体认知水平,考察学校类别与教师核心素养水平的相关性,发现英语教师网络研修存在的问题,为教师网络教育提供启示。