通过开发整合阅读资源提高初中英语泛读课有效性的行动研究

摘要

从2011年9月至2016年7月我们针对朝阳区初中校"拓展阅读资源丰富多样,但使用效果不佳"的问题进行了五年的行动研究,旨在探究和进一步明晰初中英语泛读课教什么和怎么教的问题.根据文献研究、前期调研、理论学习、个别示范、逐步普及的研究思路开发整合拓展阅读资源,并探索多种泛读教学方式.本文遵循行动研究的路径,从问题的提出、行动研究方案的制定、行动研究方案的实施、成果的主要内容、效果及反思等五方面进行论述.