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张爱华;
日照市机电工程学校;
机译:专业发展是否应该包括在基础课堂上进行基于探究的科学教学时分析和指导说话的方式?
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划,可以对基于探究的策略进行建模,并让教师参与课堂实施
机译:如何在“准企业化”环境下完成课堂教学实践
机译:墨西哥科学课堂探究式练习的效用:墨西哥Quintana Roo的专业发展研讨会的报告
机译:协作式专业发展和课程制定:在高中科学课堂中,教师反思可以为基于探究的讨论提供信息。
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:小学课堂中基于探究的科学:影响实践的专业发展
机译:HHs(健康与人类服务)公共卫生应急医疗对策企业化学,生物,放射性和核威胁实施计划
机译:制备企业化过敏原特异性诊断药的方法
机译:污水污泥企业化流程和实施该流程的系统。
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