李士金中国文化课堂教学改革生态述论——有想法的学生都得到了你的偏爱

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:如《魏风·伐檀》对不劳而获无功受禄者甚为愤慨,提出质问:''''不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有悬貆兮?''''揭露了剥削者的寄生本质。袁编为表示与前人说法不同,云''''《魏风·伐檀》对不劳而获无功受禄者甚为愤慨'''',殊不知此诗只是说人不能''''不劳而获'''',并未有对''''无功受禄''''之甚为愤慨也。袁编不但没有超越数十年前的文学史,反而敷衍前人意