基于提升核心素养的PBL-CBL中医临床带教模式探讨

摘要

在提升医学生核心素养教学理念的指导下,将知识积累、技能培养、核心素养三者有机结合,确立了中医临床带教教学目标,采用公认且成熟的PBL与CBL教学法,并将两者有效融合,探索其在中医临床带教教学中的应用模式。旨在将学生的传统被动学习转化为主动学习,使学生在牢固掌握理论知识和临床技能的同时,提升自身的核心素养,最终为培育高素质、高技能的中医学领域优秀人才教育教学提供改革思路。