试析英语语言技能排序新说

摘要

本文利用语言输入输出理论分析了“读、听、写（译）、说”在语言学习过程中的先后顺序。同时结合我国英语教育教学的情况，对“读、听、写（译）、说”在提升语言技能过程中的意义进行了初步的探讨。