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基于理想化认知模型的中国文化英语教学研究

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近年来,"中国文化失语症"现象引起了外语教师和外语教学研究者的普遍关注.很多学者对此进行了大量研究.本文拟从理想化认知模型这一认知语言学理论的角度出发,探讨中国文化引入英语教学的意义.

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来源
《亚太教育》 |2016年第2期|229-230|共2页
作者
贲雪; 高延宏;
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作者单位

哈尔滨理工大学外国语学院;

哈尔滨理工大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
理想化认知模型; 中国文化; 英语教学; 中国文化失语;

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