美术教育之我见

摘要

对人的教育是全面素质的教育，如不全或甚缺，则会出“素质残疾人”，此种人撒向社会，弊害潜伏期长，爆发点无常，污染人文环境深远——不断“克隆”出“素质残疾人”的后遗症更大。就其个体而言，其智力、技能、权位越强，危害社会也越大；就其群体而言，表现越活跃则败坏国家民族形象亦越厉害。史鉴不远，时鉴尤多，岂可不查?学校教育要全面贯彻德、智、体、美四育。美育则是“成教化，助人伦”(唐·张彦远)的辅佐。也是培养亲合真美善的正常心态和人性的一种潜移默化的方式，不可以文恬武嬉掉以轻心。以上所陈应该是美术院校和非美术院校共同之须，美术院校尤当予以特别关注。否则便与“传承文明、开拓进取、培养德艺双馨人才”的流行美言悖义而绝缘。以本人管见，当前美术教育外实而内虚。和平的大环境、国家政治、经济总体形式的空前良好，文化政策的宽松，文艺界的自由幅度的拓展，专业资料的空前丰富，现代化息讯工具的空前发达，国际交流与地区交流的空前便利，人民平均收入的空前增多等等，为美术教育的大环境提供了空前的实惠。但是美术教育的内部却出现了空虚，而且日渐严重。充实而有生命力的美术院校应该具备如下要素：一．要有让教师和学生经常看得见的一位德高望重、修养博厚、思维精...