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肖顺;
湘南学院;
师范认证; 美术资源; 教育实习; 创新开发;
机译:工程教育专业认证背景下的测量与控制专业创新人才培训体系研究
机译:这项研究的目的是评估加利福尼亚,伊利诺伊州,印第安纳州,爱荷华州,爱荷华州,内布拉斯加州,北卡罗莱纳州和德克萨斯州的合作扩展农药安全教育计划(PSEP)支持的经认证的商用农药施用机的工作数量和工资。分析的目的是为PSEP提供一种方法,以描述PSEP从其资源开发中实现的就业和工资贡献
机译:在创新教育背景下的小学美术教育中“教授知识”和“教导”
机译:在图书馆员和教师选择的样本中,在选定的创新教育实践的背景下,大学图书馆员的新兴角色。
机译:在高等教育中混合学习背景下的数字技术采用规模:特定工具的开发验证和测试
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:多元语境下的教育创新:磁学校在美国教育中的成长
机译:网络化的行动学习型人力资源开发与管理创新学习型企业建设系统及其方法
机译:具有动态背景元素的背景块可增加动态发电机中的开发范围
机译:企业人力资源管理系统,结合了网络空间中的教育认证测试和职业管理
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