文化传承视域下的小学美术校本课程设计——以《春节·贴窗花》为例

摘要

在当前的教育背景下,我们已经迈入核心素养时代。校本课程作为学校课程的重要组成部分,其课程设计的内容与核心素养的目标要求具有必然的内在关联性。该文在文化传承视域下分析小学美术校本课程《春节·贴窗花》,探究文化传承与小学美术校本课程设计及其内涵体现,并对此次以弘扬传统节日文化为中心的教学实践加以反思。