视觉传达工作室项目导入制教学探索——以金陵竹刻文创产品开发为例

摘要

当前,视觉传达行业不断发展,对于应用型人才的需求增加,视觉传达专业教学需要进行改革.实施工作室项目导入制教学,有助于培养学生解决问题的综合能力.文创产品开发是专业交叉课程,一般不列入教学计划,其项目开发周期相对较长,专业知识覆盖面较广,适合作为教学改革的先锋.金陵竹刻文创产品开发从团队构建到开发流程再到最终的评价反馈,将现代设计管理体系贯彻始终,以达到培养具有企业家精神的设计师的目的.