对艺术设计基础课程体系改革的再思考

摘要

21世纪中国的设计教育正处在一个特定的转型时期，面对当前的艺术设计基础教育，笔者在着重探讨“宽口径、厚基础、重思维、善创新”的教学思路和“多元互动、和而不同”的学术理念的同时，提出了关于课程体系教学改革的可行性方案与新思路。